Gloria Jasmin Goller

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:

• Bildungsphilosophie und Philosophiedidaktik
• Schreibdidaktik
• Mediendidaktik

Promotion mit dem Arbeitstitel: Schriftliche Interaktion als Reflexionsprozess im digitalen Raum.

Lehre (Wintersemester 2023/24):

• Ausgewählte Fragen der Gegenwartsethik - Begleitveranstaltung zum ISP
• Einführung in die Ethikdidaktik

Lehre (Sommersemester 2023)

• Die Individualpsychologie nach Alfred Adler zur Unterstützung des selbstbestimmten, pädagogischen Handelns 
• Diagnose, Förderung und Beratung als Lehrperson anhand pädagogischer Interpretation von Filmen
• Lehrerpersönlichkeit als Bildungsaufgabe - Diskurs als Mittel der Verständigung durch ausgewählte Aspekte der Theorie des kommunikativen Handelns

• Vertrauen schaffen in unsicheren Zeiten – die Bedeutung von Ritualen im Onlineunterricht." In: Reflektierte Praxis, Heft 37/ 2021. S.46-48.
• Dialogisches Lesen mit Zuwandererkindern. Sprachförderung am Schulanfang.“ In: Grundschule aktuell. Zeitschrift des Grundschulverbandes 2017. H. 139, Seite: 33-36.
• "Schule ist die beste Land aller Zeiten.“ Der Blick von Zuwandererkindern auf Schule und Mehrsprachigkeit. In: Sache-Wort-Zahl 2014, H.144. S.16-22

2019: Staatsexamen Pädagogische Hochschule Karlsruhe - Fächer Deutsch, Ethik und Kunst Sek I

2020-2021: Refrendariat an der Sophie-Scholl Realschule 

2021-2023: Lehrerin an der Johannes Kepler Schule (Gymnasium und Realschule)

2021- heute: akdemische Mitarbeiterin am Institut für Philosophie

Seit Oktober 2023: Im Promotionskolleg Wissensmedien als Doktorandin im Team von Prof.'in Dr. Nadine Anskeit tätig