Prof. Dr. Alexander Weihs

• Geboren 1968 in Rahden/Westfalen
• 1989-1995 Studium der Fächer Katholische Theologie, Geschichte, Pädagogik und Philosophie an der Universität Münster; Staatsexamen für das Lehramt Sek. II/I
• 1995-2001 Promotionsstudium der Katholischen Theologie an den Universitäten Bonn und Bochum. Tätigkeiten in der Forschung, u.a. in Projekten der DFG und als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Bergischen Universität Wuppertal
• 2002 Promotion zum Dr. theol. an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Ruhr-Universität Bochum. Der Titel der Dissertation: „Die Deutung des Todes Jesu im Markusevangelium. Eine exegetische Studie zu den Leidens- und Auferstehungsansagen“
• 2001-2012 Akademischer Rat, dann Akademischer Oberrat an der Bergischen Universität Wuppertal. Dozent für Katholische Theologie; Koordinator und Leiter der Schulpraktischen Studien im Fach Katholische Religionslehre. Lehrpreise 2005, 2007, 2011
• 2006 Vertretung der Professur für Neues Testament und seine Didaktik an der Universität Paderborn
• Seit Oktober 2012 Professor für Neues Testament und Religionspädagogik an der PH Karlsruhe

• Leiter des Instituts für Katholische Theologie
• Professor für Neues Testament und Religionspädagogik

Monographien

• Die Deutung des Todes Jesu im Markusevangelium. Eine exegetische Studie zu den Leidens- und Auferstehungsansagen (Forschung zur Bibel, Band 99), Echter Verlag, Würzburg 2003
• Jesus und das Schicksal der Propheten. Das Winzergleichnis (Mk 12,1-12) im Horizont des Markusevangeliums (Biblisch-Theologische Studien, Band 61), Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn 2003
• Pietas und Herrschaft. Das Bild Ludwigs des Frommen in den Vitae Hludowici (Lit Theologie, Band 65), Lit-Verlag, Münster 2004
• Alles rund um die Bibel. 66 Fragen und Antworten. Ein Bibelsachbuch für Sechs- bis Zwölfjährige mit Illustrationen von Ute Thönissen, Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2008
• (zus. mit Susanne Gillmayr-Bucher, Thomas Meurer, Johanna Rahner und Thomas Söding) Bibel verstehen. Schriftverständnis und Schriftauslegung (Theologische Module, Band 4), Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2008
• Wokół Biblii. 63 Pytania i odpowiedzi. Ilustracje Ute Thönissen, Wydawnictwo Jedność, Kielce 2009 (Polnische Ausgabe von „Alles rund um die Bibel“)
• Conheça a Biblia. Ilustrações Ute Thönissen, Paulinas, São Paulo (Brasil) 2010 (Portugiesische Ausgabe von „Alles rund um die Bibel”)
• ABC Biblie pre deti. Otázky a odpovede. Ilustrácie Ute Thönissen, Bratislava 2013 (Slowakische Ausgabe von „Alles rund um die Bibel“)
• Conheça a Biblia. Ilustrações Ute Thönissen, Paulinas, São Paulo (Brasil), 2. Auflage 2019 (2. Auflage der portugiesischen Ausgabe von „Alles rund um die Bibel”)
• (hg. zus. mit Esther Brünenberg-Bußwolder, Christian Münch, Marcus Sigismund und Robert Vorholt) Neues Testament im Dialog. Festschrift für Thomas Söding zum 65. Geburtstag, Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2021

Aufsätze und Beiträge (Auswahl):

• "Und viele fuhren ihn an, dass er schweigen solle". Mk 10,46-52 und die Verheißung von Befreiung, in: Thomas Weiß (Hg.), Reden von Gott als Befreiung denken. Festschrift für Andreas Benk, Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2024, S. 71-85
• Überraschung im Untergrund. Das monomentale Genesis-Kunstwerk von Markus Lüpertz setzt unerwartete Akzente, in: Eulenfisch. Limburger Magazin für Religion und Bildung 31 (2023), S. 70-75
• Genesis. Markus Lüpertz´ Reliefzyklus in der Karlsruher U-Bahn, in: Stimmen der Zeit (StZ) 148 (2023), S. 751-764
• Der Prophet aus Nazaret: Jesus als Prophetengestalt - Perspektiven der historisch-kritischen Forschung, in: Wilhelm Schwendemann, Bernd Feininger und Mechthild Ralla (Hg.), Der Glaube der Propheten. Prophetie und Propheten aus Sicht Martin Bubers und der Religionswissenschaft, Bodenburg 2023, S. 68-98
• Genesis im Untergrund. Die öffentliche Debatte um Markus Lüpertz´ Kunstwerk, in: Stimmen der Zeit (StZ) 147 (2022), S. 537-541
• Jesus und das Gebot der Liebe. Ein Zentrum neutestamentlicher Theologie und seine didaktischen Chancen, in: Sabine Baßler (Red.), Jesus Christus (IRP Lernimpulse - Sekundarstufe I), Freiburg 2022, S. 19-22
• We will rock you. Eine aktualisierende Erzählung als Herausforderung zu eigenen Stellungnahmen und Einsichten im Bereich des Themas Nächstenliebe (Kl. 7-9), in: Sabine Baßler (Red.), Jesus Christus (IRP Lernimpulse - Sekundarstufe I), Freiburg 2022, S. 23-25
• Arbeiten und Leben: Bibeldidaktische Erwägungen zu einem aktuellen Reflektieren über Arbeit in religiösen Bildungsprozessen, in: Petra Freudenberger-Lötz, Axel Wiemer, Jenny Korneck, Annegret Südland und Georg Wagensommer (Hg.), Bibel - Didaktik - Unterricht. Exegetische und religionspädagogische Perspektiven. FS Peter Müller und Anita Müller-Friese (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie 48), Kassel 2021, S. 186-198
• Aktualisierendes Erzählen als Provokation zur Selbstaneignung biblischer Narrationen: Eine bibeldidaktische Grundlegung, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Academic Journal of Religious Education 20 (2021), Heft 1, S. 194-207
• Aktualisierendes Erzählen als Provokation zur Selbstaneignung biblischer Narrationen: Eine bibeldidaktische Konkretion, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Academic Journal of Religious Education 20 (2021), Heft 1, S. 208-222
• Die Aufgabe Biographie und das Phänomen Arbeit. Neutestamentliche Impulse für das Leben in den Arbeitswelten der Zukunft, in: Esther Brünenberg-Bußwolder, Christian Münch, Marcus Sigismund, Robert Vorholt und Alexander Weihs (Hg.), Neues Testament im Dialog. Festschrift für Thomas Söding zum 65. Geburtstag, Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2021, S. 311-331
• (zus. mit Esther Brünenberg-Bußwolder, Christian Münch, Marcus Sigismund, Robert Vorholt), Neues Testament im Dialog - ein Vorwort, in: Dies. (Hg.), Neues Testament im Dialog. Festschrift für Thomas Söding zum 65. Geburtstag, Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2021, S. 5-6
• Herausforderung zur Selbstwerdung. Lernen an Biographien im Religionsunterricht, in: I&M. Information und Material. Zeitschrift für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen sowie an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 2/2020, S. 28-32
• Geburt Christi. Hans Baldung Grien und die Bewandtnis des Jesuskindes, in: Stimmen der Zeit (StZ) 145 (2020), S. 915-918
• (zus. mit André Epp) Biografische Arbeit und biografisches Lernen. Religionspädagogische und sozialpädagogische Perspektiven im interdisziplinären Dialog, in: Religionspädagogische Beiträge (RpB) 82 (2020), S. 65-74
• Die neue Einheitsübersetzung 2016: Ziele, Adressaten, Charakteristika, Chancen und Kritik, in: Bernd Feininger und Wilhelm Schwendemann (Hg.), "Nicht Lese-Wort, sondern Lebens-Wort". Christliche Bibelübersetzungen und die Übertragung von Martin Buber und Franz Rosenzweig im Vergleich, Bodenburg 2020, S. 43-62
• Der dreifache Bund und die Offenbarung Gottes. Der Bund zwischen Gott und den Menschen, in: Stefan Applis (Hg.), Ethikos 6 (Bayern). Unterrichtswerk für Ethik an Gymnasien, Oldenbourg Schulbuchverlag, München 2018, S. 24
• Die Liebe des Vaters. Zur Tiefe und Weite des Gottesbildes im Neuen Testament, in: I&M. Information und Material für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen sowie an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 2/2018, S. 6-13
• Lernen an Biographien anderer. Zur Identifizierbarkeit und Bedeutung spezifisch christlicher Spiegelungsangebote im Horizont biographischen Lernens, in: Theologie und Glaube (ThGl) 108 (2018), S. 139-159
• Jesus, der Herzenskenner. Die καρδία-Motivik als Schlüssel zum Verständnis von Mk 2,1–12, in: Biblische Zeitschrift (BZ) 62 (2018), S. 32-62
• Ekklesia - Gemeinschaft der Heiligen. Systematische, biblische und praktisch-theologische Perspektiven, in: Julian R. Backes, Esther Brünenberg-Bußwolder und Philippe Van den Heede (Hg.), Orientierung an der Schrift. Kirche, Ethik und Bildung im Diskurs. FS Thomas Söding (Biblisch-Theologische Studien 170), Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2017, S. 79-91
• Der Prophet Jesus und seine Botschaft vom anbrechenden Gottesreich, in: I&M. Information und Material für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen sowie an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 2/2017, S. 12-19
• Arbeit und Nächstenliebe. Der Durchbruch des Glaubens (Mk 2,1-12), in: Thomas Söding und Peter Wick (Hg.), Würde und Last der Arbeit. Beiträge zur neutestamentlichen Sozialethik (BWANT 209), Kohlhammer Verlag, Stuttgart 2017, S. 153-169
• Lernen an Biografien anderer? Erwägungen aus dem (religions)pädagogischen Labor. Wertorientierungen: ein attraktives Sujet wissenschaftlicher Pädagogik, in: Dialog. Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 3. Jahrgang, Heft 2/2016: Bildung und der Wert der Werte, S. 18-24
• Die Intention des Markusevangeliums. Eine Erinnerung an Peter Dschulnigg, in: Studien zum Neuen Testament und seiner Umwelt (SNTU). Serie A (Aufsätze) 39 (2014), S. 15-24
• Die Bibel - ein Buch, zwei Bibliotheken. Das Neue Testament, in: Natalie Hack und Monika Sänger (Hg.), Abenteuer Ethik 2 (Hessen). Lehrbuch für die Jahrgangsstufen 7/8, C.C. Buchners Verlag, Bamberg 2013, S. 172
• Inklusion im Religionsunterricht. Das Potential neutestamentlicher Perspektiven, Akzente und Impulse, in: I&M. Information und Material für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-/Werkreal-, Real- und Sonderschulen, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 1/2013, S. 26-31
• Hildegard von Bingen im Religionsunterricht. Religionspädagogische Grunderwägungen, in: I&M. Information und Material für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-/Werkreal-, Real- und Sonderschulen, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 3/2012, S. 53-57
• Neutestamentliche Grundlagen des Trinitätsgedankens, in: Themen im Religionsunterricht. Sekundarstufe I und II, Band 6: Der Dreieine, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg 2012, S. 10-17
• Das Miteinander von Vater, Sohn und Geist, in: I&M. Information und Material für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-/Werkreal-, Real- und Sonderschulen, hg. vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Band 2/2012, S. 14-19
• Christliche Leitbildorientierung. Eine neutestamentliche und religionspädagogische Vergewisserung, in: Internationale Katholische Zeitschrift. Communio 41 (2012), S. 185-196
• „Gott liebt einen fröhlichen Geber“. Zur Strategie und Theologie paulinischer Spendenakquise in Korinth (2 Kor 8-9), in: Reinhard von Bendemann und Markus Tiwald (Hg.), Das frühe Christentum in der Stadt (BWANT 198), Kohlhammer Verlag, Stuttgart 2012, S. 164-188
• Das Neue Testament, in: Werner Fuß und Monika Sänger (Hg.), Abenteuer Ethik 6 (Bayern). Unterrichtswerk für Ethik an Gymnasien, C. C. Buchners Verlag, Bamberg 2011, S. 90
• Teilhabe an den Leiden Christi. Zur Soteriologie des Ersten Petrusbriefes, in: Thomas Söding (Hg.), Hoffnung in Bedrängnis. Studien zum Ersten Petrusbrief (Stuttgarter Bibelstudien 216), Verlag Katholisches Bibelwerk, Stuttgart 2009, S. 46-88
• Methoden der Schriftauslegung, in: Susanne Gillmayr-Bucher, Thomas Meurer u.a., Bibel verstehen. Schriftverständnis und Schriftauslegung (Theologische Module, Band 4), Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2008, S. 133-166
• Weltsicht und Herrschaftsverständnis des Bonner Propstes Thegan, in: Bonner Geschichtsblätter 53/54 (2004), S. 19-44
• Die Eifersucht der Winzer. Zur Anspielung auf LXX Gen 37,20 in der Parabel von der Tötung des Sohnes, in: Ephemerides Theologicae Lovanienses 76 (2000), S. 5-29