Richard Babbe

seit 12/2023 Akademischer Mitarbeiter am Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaften der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, Bereich Didaktik der Sozialwissenschaften

seit 12/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Geographie der Universität Münster

09/2022 – 11/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geographie der Universität Hildesheim, Bereich Geographiedidaktik

2017 – 2022 Studium an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Lehramt für Gymnasien für Geographie, Politik & Wirtschaft. 1. Staatsexamen 

Modelle im Geographieunterricht/Modellkompetenz

Exkursionsdidaktik

Dokumentarische Methode

Fortbildungen für Lehrkräfte

09/2023

Gentrifizierung, Demographischer Übergang, Produktlebenszyklus & Co – Vermittlung von Modellklassikern im Geographieunterricht neu gedacht. – Fortbildung am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Stiftung Universität Hildesheim, gemeinsam mit Prof. Dr. Janis Fögele, Prof. Dr. Rainer Mehren.

09/2023

Gentrifizierung, Demographischer Übergang, Produktlebenszyklus & Co – Vermittlung von Modellklassikern im Geographieunterricht neu gedacht. – Fortbildung am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg, gemeinsam mit Prof. Dr. Janis Fögele, Prof. Dr. Rainer Mehren

Vorträge und Tagungsbeiträge

09/2023

Didaktische Umsetzungen ausgewählter humangeographischer Phasenmodelle in Schulbüchern der Sekundarstufe II: Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. – Vortrag auf dem DKG ‘23 in Frankfurt am Main.

09/2023

Analyse der empirischen Evidenz des Phasenmodells der Gentrifizierung und seiner Rezeption im Spannungsfeld von wissenschaftlicher Güte und alltagsweltlicher Plausibilität. – Vortrag auf dem DKG ‘23 in Frankfurt am Main, gemeinsam mit Moritz Schütz.

03/2023

Didaktische Umsetzung ausgewählter geographischer Phasenmodelle in Schulbüchern der Sekundarstufe II – Vorstellung des Forschungsdesigns. – Vortrag auf der HGD-Nachwuchstagung 2023 in Potsdam.

10/2022

Phasenmodelle zwischen wissenschaftlicher Güte und alltagsweltlicher Plausibilität. Analyse empirischer Evidenz und Rekonstruktion der Orientierungen von Lehrkräften. – Posterbeitrag gemeinsam mit Prof. Dr. Christian Diller, Prof. Dr. Janis Fögele, Prof. Dr. Rainer Mehren, Moritz Schütz, auf dem HGD-Symposium 2022 in Luzern, Schweiz.

Babbe, R. (2023): Ernährungsunsicherheit trotz ausreichend Nahrung? – Entwicklung von kurz-, mittel und langfristigen Szenarien für eine globale Ernährungssicherheit. In: Praxis Geographie, 53, 5, 47-53.