Dr. Mark Sprenger

Mark Sprenger studierte an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe Lehramt für Grund- und Hauptschulen mit den Fächern Geschichte, Gemeinschaftskunde und Mathematik. Während seiner mehrjährigen Tätigkeit als Lehrer und stellvertretender Schulleiter absolvierte er berufsbegleitend den Masterstudiengang Schulmanagement an der Technischen Universität Kaiserslautern. Seit August 2018 ist er akademischer Mitarbeiter am Institut für Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

Aktuelles Forschungsprojekt:

Wirkungen von Fortbildungen zum Thema Rechenschwäche auf fachdidaktische Fähigkeiten und motivationale Orientierungen - Professionalisierung von Mathematik unterrichtenden Lehrpersonen